为深入推进我校心理健康教育工作，进一步提高学生心理健康工作的针对性和实效性，全面促进学生身心健康发展，结合我校实际，特制定本行动计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想及党的教育方针为引领，深入贯彻落实教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的通知精神及省市各级润心行动文件要求，努力促进全校学生身心健康全面发展。

二、主要任务

（一）五育并举促进心理健康

1.以德育心。将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人”大格局，坚定理想信念，厚植爱国情怀，引导学生扣好人生第一粒扣子，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.以智慧心。优化教育教学内容和方式，有效减轻学生作业负担和校外培训负担。教师要注重学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康，既教书，又育人。

3.以体强心。发挥体育调节情绪、疏解压力作用，实施学校体育固本行动，开齐开足上好体育与健康课，支持班级高质量开展体育课后服务，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，熟练掌握1—2项运动技能，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

4.以美润心。发挥美育丰富精神、温润心灵作用，实施学校美育浸润行动，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动，教会学生认识美、欣赏美、创造美。

5.以劳健心。丰富、拓展劳动教育实施途径，让学生动手实践、出力流汗，磨炼意志品质，养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸福生活。

（二）加强心理健康教育

6.开设心理健康相关课程。充分利用太仓数字教育平台开展心理健康教育。结合小学生发展需要开展心理健康教学，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质。双周一次心理健康课，关键时间节点的心理辅导、心理健康知识普及。组织开展好心理健康宣传月及心理节相关活动。

（三）规范心理健康监测

7.加强心理健康监测。坚持预防为主、关口前移，定期开展学生心理健康测评。每学年初面向小学生至少开展一次心理健康测评，在上级相关部门的指导下，运用测评结果，对于重点学生建立“一生一策”心理健康档案。建立健全测评数据安全保护机制，防止信息泄露。

（四）完善心理预警干预

8.健全预警体系。学校要加强心理辅导室建设，开展预警和干预工作。完善三级预警网络。“一表五清”，对于重点学生要关心关爱好。要发挥心理援助热线作用，面向因自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等重大突发事件受影响学生人群，强化应急心理援助，有效安抚、疏导和干预，市级心理热线人人知晓。

9.优化协作机制。必要时，学校要加强与卫生健康、网信、公安等部门的沟通，争取他们的指导。学校与家庭、精神卫生医疗机构、妇幼保健机构等建立健全协同机制，共同开展学生心理健康宣传教育，加强物防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题。要畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断、治疗。

（五）建强心理人才队伍

10.配齐心理健康教师。现学校有1名专（兼）职心理健康教育教师，5名兼职心理健康教育老师，还有2位经培训后待认证的老师。根据上级要求，加强对心理健康老师的进阶培训和继续教育。每年按要求对全体教师进行10学时的心理健康教育培训。

心理健康教育老师：马丽红 闵雨婷 沙怡娇 王梦露 吴雯

包干学段：闵雨婷（六年级）马丽红（五年级）王梦露（四年级）吴雯（三年级）沙怡娇（二年级）

每学期学生咨询、个案；每学期该年级至少一个班级团体辅导。

家庭教育指导师：刘会敏 陆静怡 施怀瑜 施晓磊 查雪莹 闻祎

包干学段：刘会敏（一年级）陆静怡（二年级）闻祎（三年级）施晓磊（四年级）查雪莹（五年级）施怀瑜（六年级）

（六）加强家庭教育指导

11.加强家庭教育指导服务。学校要加强家庭教育指导服务，办好家长学校，引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念，尊重孩子心理发展规律，理性确定孩子成长预期，积极开展亲子活动，保障孩子充足睡眠，防止沉迷网络或游戏。

12.加强未成年人保护。学校关工委要组织发挥好广大“五老”的优势作用，推动“五老”工作室建设，关注未成年人心理健康教育。

13.５．开展“15、 60” 行动， 实施师生亲子每日有效陪伴机制。

13.实施师生亲子每日有效陪伴机制。倡导每天“倾听一刻钟、运动一小时”。积极创造安全轻松的环境，师生之间、同伴之间、亲子之间积极倾诉、专注倾听，每天至少有效沟通交流一刻钟，通过互动交流促进彼此的理解，增进融洽和谐的关系。

（七）其他工作

根据上级要求做好各项工作的安排落实。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　2024年2月