坚持教育优先，加大教育资源优质整合供给
三、具体工作和要求
（一）坚持培根铸魂，加强党对教育事业全面领导
1.加强理论学习，提高政治站位。深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，将“两个维护”、“四个意识”、“四个自信”落实落地。坚持对广大教师的理论宣讲，利用教师例会集中开展学习宣讲，引领干部教师更加坚定自觉地立足岗位、不忘初心、勇担使命、开创新局。用学习促干部教师思想破冰，强化宗旨意识，确实把“以人民为中心”的发展思想落到实处，实现学校教育高质量发展。统筹做好工会、共青团、少先队和关工委、退教协会等工作，凝聚教育改革发展政治基础。
2.强化组织建设，把牢政治方向。加强学校领导班子队伍建设，持续推进党组织领导的校长负责制，完善学校党组织会议及校长办公会议决策流程，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，认真开展每月“5+X”党日主题活动，持续做亮“星徽相印 和谐共生”党建品牌，认真做好总结提炼和评价推广工作。积极参加教育系统基层党建党务干部基础理论和业务提升专项培训，加强“海棠花红”先锋阵地建设。严格落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会等制度，增强党组织活力，将党的理论创新成果转化为推动工作的强大动力和实际行动，筑牢基层组织战斗堡垒。
3.全面从严治党，筑牢思想防线。组织党员干部学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》《太仓市教育系统“八小时以外”监督管理办法》等党内法规和党风廉政建设工作系列文件、规定,不断增强拒腐防变思想防线。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，提高认识，自查自纠，共同监督，形成廉洁自律自觉意识。把廉洁从教纳入评先中，把违反廉洁从教要求作为一票否决，选出敬业爱岗、清正廉洁的教师，在全校进行测评和公示，用身边的先进典型激励全体教师。落实意识形态和网络意识形态工作责任制，筑牢意识形态安全防线。
（二）坚持立德树人，五育并举促进学生全面发展
1.深化德育新时空品牌建设，全面推进素质教育。完善大思政育人机制，深入开展爱国主义教育和理想信念教育，做亮“德育新时空”标识，广泛开展“四史”、爱国主义、理想信念、优秀传统文化、文明礼仪等教育，精心组织“扣好人生第一粒扣子”系列教育实践活动。通过晨会、专题教育、班队活动、红领巾电视节目等多种途径切实加强学生养成教育。做好学校德育品牌“小鹿在成长”，精心设计好德育活动，创新德育思路。根据学校实际，开展好小学生劳动教育，推进家务劳动日常化、学校劳动规范化、社会劳动多样化。有序开展“乡村少年宫”各项活动。推进学校诗育特色课程建设。
2.提升全体教师德育理念，全面提升育人水平。继续在校园内营造“全员育人”、“时时处处事事育人”的教育氛围，坚持全员、全方位、全过程的大教育观。一是建强班主任队伍，聘任有爱心、有责任心、管理能力强、讲究管理艺术的老师做班主任；落实班主任经验交流会、每月班主任工作例会、班主任基本功竞赛、班会展示课等相关活动，提升班主任综合素养。加强班级常规管理考核，考核成绩作为评优评先依据之一。二是全面推进全员导师制，构建全员、全过程、全方位的育人工作体系，优化导师匹配方式、明确导师职责任务、建立导师工作制度、完善学生关爱机制、细化家校共同管理，提高导师工作效率，有效提升育人水平。
3.全面加强体卫艺工作，有效构建健康卫生体系。推进“体育艺术2+1”工程，制定学期发展计划，融入日常课堂教学和校园活动中。通过学校艺术节、体育活动，展示学习成果，激发学生兴趣，促进特色项目的全面普及与深化。深入推进青少年“润心”行动，结合“一表五清”“一生一档”等举措的推进，充分发挥学校心理辅导室和心理辅导教师的作用，广泛开展学生心理健康宣传、辅导、咨询服务，确保学生心理危机及时发现、妥善应对、适时转介。做好青少年近视防控工作，落实课间护眼制度，加强青少年近视综合防控工作指导。全面实施每天一节体育课，确保学生每天综合体育活动时间不少于2小时，上下午各安排一次眼保健操和不少于30分钟的大课间活动。
4.做好家校政社共育工作，共同构建协同育人机制。进一步发挥好家委会、家长学校、苏州市网上家长学校的作用，配合学校落实“五项管理”。有序开展好线上线下家长开放日、家长学校和家访活动，注重活动内容的精心选择和形式的创新，要主动联系，密切学校与家庭、学校与社会的关系，增强教育合力。汇聚政府、学校、家庭及社会各界力量，共同构建协同育人机制，积极推动联合家访活动，并针对重点关注学生，建立“一生一专班”的精准帮扶体系。加强家庭教育指导，动态掌握学生家庭情况，更新家长家庭教育观念，创设家校政社协同育人良好环境。积极开展法治教育活动，梳理并整合现有法治教育资源，形成一套系统化的法治教育送教清单，让法治教育真正走进校园、深入人心。
（三）坚持提质增效，全面落实教育优质均衡发展
1.严格落实“五项”管理，遵循规范办学行为。根据《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）精神，严格执行国家课程计划，落实“五项”管理，减轻学生课业负担，确保小学一二年级不留书面家庭作业，三到六年级书面作业完成时间平均不超过1个小时。规范做好教学用书和教辅用书的征订工作，建立健全长效监管机制，确保教辅征订工作科学、规范、公平、透明，切实维护学生和家长的合法权益。落实课后服务品牌化行动，拓宽校内外资源渠道，打造“课业辅导+体艺社团+一班一品”课后服务形态，提升课后服务质量。科学、规范做好学生学籍管理工作。
2.提高课堂教学质量，深入聚焦“活力课堂”。扎实推进“活力教育2.0”工程，以学生发展核心素养培育为导向，开展主题化、系列化“深化活力课堂研究”的专题研讨活动，践行和丰富“活力教育”主张，深化“诗意课堂”品牌建设；以“教学六认真”为抓手，以年级督导为平台，深化课堂教学研究，激发课堂自由生长活力。加强“太仓市智慧教育云服务平台”建设，聚能教育技术，促进深度融合，提高应用水平，探索线上教育提质增效。进一步加强教研组、备课组建设，准确把握新课程、新课程标准精神，组织参与新课标培训。加强教育集团校级交流、研讨活动，不断提高教育教学质量。
3.推进“小学生良好学习品质培养”工程，扎实抓好内涵建设。围绕生活自理、学习习惯养成以及自我管理意识引导等方面，设计并开展系列活动与课程，引导学生学会自我规划、自我监督与自我调整。以“阅读节”“推普周”“科技日”等活动为平台，积极开展各项活动，营造全员阅读、全科阅读、全程阅读的大阅读环境氛围。切实将语言文字工作纳入到全国文明城市迎检工作中去。推进学生成长平台，做好学生成长记录，实现学生成长过程性评价。巩固全国义务教育优质均衡县（市、区）创建成果，持续抓好“小学生良好学习品质培养”工作，做好阶段小结及规划部署。做好“幼小衔接”相关工作。
4.树立科学正确的教育质量观，持续落实“双减”工作。抓实抓细“双减”工作，持续巩固“双减”工作成效。更加突出学校教书育人主阵地作用，深化课堂教学改革，完善质量评价和跟踪体系，建构全学段立体式质量评价体系，激活学校活力、教师能力、学生学力。对标义务教育新课标学业质量要求，根据《太仓市义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》，健全作业管理动态监管机制，推进学校作业“个性化”定制和公示制度，切实减轻学生作业负担。
（四）坚持改革创新，科学引领科教融合内涵发展
1.聚焦科教融合，提升教师素养。深化“启思论坛”研修，围绕“人工智能与教育融合”、“跨学科主题学习评价”、“科研方法实战”等主题，制定本学期“启思论坛”活动计划，邀请校外专家或市级研训员开展专题讲座，提升青年教师理论水平与科研实操能力。开展“师徒结对”活动，明确活动要求，做好“传帮带”工作。通过读书交流、基本功竞赛、磨课赛课等活动，搭建成长平台，促进青年教师迅速成长。同时充分发挥骨干教师的示范引领作用，指导和帮助青年教师认真研读和领会新课标，深度探寻解题路径，全面提升青年教师解题能力和教学水平。
2.落实校本培训，提高研讨质量。以市级重点方向为指引，精准对接区域项目，强化课题研究的导向性，打造具有鹿小“诗育”特色的科研品牌，提升学科育人品质。根据《太仓市教科研训一体化半日研修活动实施意见（试行）》的文件精神，落实学校半日研修活动，积极搭建交流与分享的平台。根据市教育集团化办学理念，主动“走出去”，积极“引进来”，力争每年承办市级及以上的教学观摩现场活动，办好学校集团开放日及各类展示活动，破解学校教育高质量发展瓶颈问题。
3.深化课题研究，做好过程管理。持续推进苏州市“十四五”规划课题《学科育人视角下“向阳而生”生活教育课程的建构研究》的深入研究与中题准备工作，系统梳理研究成果。扎实做好太仓市规划课题《指向核心素养的小学数学游戏开发与实施研究》、《美育浸润视野下乡村学校推进“班班有歌声”的策略研究》、《小学语文高年级阅读教学中跨学科主题学习活动的设计研究》的过程性管理，确保研究实效。每位教师要提高研究意识，结合本组研究课题，每月写好科研随笔，学期末对科研随笔进行整理、修改，至少完成一篇教学科研论文，并以此提升课题组成员的教育科研能力，积极变革育人方式，培养学生的核心素养，促进教师专业发展，做好成果的推广、示范、辐射作用。
（五）坚持教育优先，加大教育资源优质整合供给
1.加强校园安全稳定，深入实施护校行动。推动校园安全“六化”建设落地见效，推动主要领导安全生产第一责任人制度走深走实，推动校园安全责任到人到岗。以建设江苏省高质量平安校园建设县（市、区）为目标，加强人防、物防、技防工作，校园周边环境的整治，安全值班护导工作，警务室管理，规范非本校人员进出校园的程序，实行校园封闭式管理，加强校园清洁消毒。加强师生、家长的安全宣传与教育，完善并组织学习安全应急预案，组织师生进行安全演练；落实“1530”安全教育要求，系列化开展交通、消防、防溺水、防欺凌、防灾减灾等专题教育；上好开学安全第一课，做到安全警钟长鸣，安全排查常抓不放松，切实预防学生伤害事故的发生，确保校园和师生员工的安全。
2.规范食堂安全管理，把牢食品安全底线。严格落实食品安全管理制度，对食堂食材采购、储存、加工、留样等环节进行全程监督，要求供应商提供资质证明和食材检测报告，杜绝不合格食材进入校园；定期对食堂工作人员进行食品安全培训，组织健康体检，确保工作人员持证上岗、健康从业。启用“阳光食堂综合智能服务平台”，加强线上全流程监管。落实食堂“五常法”管理，严格执行《省教育厅、省财政厅关于加强中小学食堂财务管理的意见》，严格食堂财务管理。公示学生午餐收费、每周菜谱；严把验菜关、烹饪关，在规范操作、提高质量上下工夫，确保师生舌尖安全，提高师生对食堂的满意度。倡导师生开展“厉行节约 反对浪费”各项活动。深入开展爱国卫生运动，严格落实食品安全校长负责制及校长、教师、家长陪餐制，定期开展饮水安全检测，把好师生安全“入口关”。
3.持续推进垃圾分类，维护校园环境整洁。根据学校制定的垃圾分类工作方案，配备完善垃圾分类投放设施；组织全体师生参与垃圾分类宣传教育；开展垃圾分类志愿者活动，更换破损的垃圾桶，保持校园环境整洁美观，为营造全社会崇尚垃圾分类奠定基础。坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”原则，做到常态化防控和疫情流行期间应急处置相结合，压实“四方责任”，突出开学季和秋冬季传染病高发重点时段，构建“多病联防联控”机制，维护学校正常教育教学秩序。
4.加强设施装备管理，提高教育保障能力。学校进一步加强教育装备的管理和应用，加大对教师的信息化培训，以“智慧教育云服务平台”“爱学仕智慧教学平台使用”为载体，全面推进学校信息技术与资源的应用与研究，着力构建信息技术融入课堂、智能设备服务教学的样式。扎实推进中小学各类实验室建设与实验教学，用好全市教育装备采购信息化管理平台、实验室及实验教学管理平台，开展自制教玩具共同体建设和教师实验技能培训，全力推进教育装备工作现代化。
