为进一步加强教学过程管理，提升课堂教学质量，5月28日，鹿河小学教学督导组深入教学一线，通过听课评课、作业检查、课堂观察等多种方式，对各学科教学工作进行全面督导，扎实推进教学质量监控体系建设。

深入课堂，把脉教学质量

督导组走进语文、数学、美术三门学科的课堂，围绕教师教学内容设计、教学方法运用、学生参与度等方面进行细致观察。课堂上，老师们通过创设真实情境，引导学生开展小组合作探究，课堂氛围活跃；同时结合多媒体资源，将抽象知识具象化，有效提升了学生的理解效率。课后，督导组与授课教师展开面对面交流，在肯定教学亮点的同时，针对教学环节优化、课堂互动设计等提出建设性意见，帮助教师明确改进方向。

严检作业，夯实学习成效

作业是教学反馈的重要环节。督导组随机抽取各年级、各学科的学生作业，从作业布置的层次性、批改的规范性、学生的完成质量等维度进行细致检查。检查发现，多数教师能结合学情分层布置作业，批改及时且评语富有激励性，对学生的错误能做到二次订正。同时，督导组也指出部分作业存在的问题，如个别作业量分配不均衡、评语针对性不足等，并要求教师及时调整，确保作业既能巩固知识，又能激发学生学习兴趣。

聚焦细节，优化课堂生态

在课堂观察过程中，督导组着重关注师生互动模式、课堂纪律管理等情况。发现大部分班级课堂秩序良好，师生配合默契，但也存在部分课堂学生参与面不够广等问题。针对这些情况，督导组及时与学科教师沟通，提出要注重差异化教学，调动全体学生积极性。

此次教学督导工作的开展，进一步规范了教学行为，强化了教师的质量意识。学校将以此次督导为契机，持续完善教学质量监控机制，促进教学水平和人才培养质量的双提升。