5月14日，鹿河小学组织校内督导组开展四年级教学督导工作，深入课堂一线，全面了解教学情况。

课堂听课：捕捉多学科教学亮点

督导组全天听取语文、数学、英语、体育、道德与法治学科共9节课，观察教师授课方式、学生课堂参与度及学科素养培养情况。课堂上，教师注重互动引导，体育与道德与法治课程结合实践，展现多元化教学模式。

教学检查：作业与备课双项把关

督导组同步检查各学科作业批改情况，重点关注批改规范性、反馈及时性；查阅教师备课笔记，评估教学设计的针对性与创新性，肯定亮点的同时提出优化建议。

调查问卷：及时了解学情

同步开展学情调研，围绕“课堂兴趣度”“作业负担”“教师沟通”等维度设计问卷，回收有效样本106份。数据显示，超90%学生认可课堂互动形式，部分反馈为作业优化提供方向。

评课交流：聚焦质量提升

课后，督导组与授课教师进行评课研讨，围绕教学目标达成、环节衔接及学生能力培养展开交流，既肯定教学特色，也针对课堂细节提出改进方向，助力教师专业成长。

此次督导旨在强化教学管理，夯实常规工作。学校将以反馈为导向，持续优化教学流程，提升育人质量。