求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。从“双减”到“新课标”，如何让核心素养真正落地，促进教师专业成长，提高教育教学质量，提升学生学习品质，以此为焦点，鹿河小学于9月20日开展了五年级教学督导活动。

课堂教学展示

本次教学督导活动包括课堂教学展示、备课检查、作业检查以及学生良好学习品质培养的课堂观察四个部分。课堂教学展示涉及到语文、数学、英语、体育、综合实践5门学科，共计7节课。在新课标理念的引领下，老师们根据执教的学科特点，呈现了思路清晰、节奏明快、亮点频现的精彩课堂，让学生在轻松愉悦的学习氛围中完成了学习任务。

语文学科

两位语文老师教学设计脉络清晰，教学环节层层递进，很好地落实了在“双减”背景下聚焦语文要素的课堂教学。

数学学科

数学组的老师们基于新课程标准，情境导入引入教学，有效地将学生引入课堂；教学过程中，学生巩固了本课的学习成果，在有层次有梯度的练习活动中加深了对解决问题多样化的理解，进而通过归纳提炼发展了学生的数学思维。

英语学科

英语周老师做到了基于课程标准、基于学情、科学合理制定教学目标，通过创设语境，在语境中开展教学内容。课堂上，通过歌曲导入、视频欣赏、看图说话等形式帮助学生掌握本课所学内容，达成教学目标。

综合学科

综合学科的老师们充分以学生为主体，注重实践操作，以多样的教学方式让学生学习新知、掌握技能。

课后，督导组成员与授课教师进行了互动交流。大家对老师们的工作给予了充分的肯定，感谢老师们的辛勤付出，赞扬了老师们强烈的工作责任心和取得的成绩。同时就存在的问题，给出了适切的建议，希望老师们能在日后的教学工作中做好课标解读、学情分析、教材梳理工作，努力使文本课标走向行动实践，构建新课标理念下理想课堂新样态，发展学生核心素养。

备课、作业检查

除了课堂教学展示外，督导组的老师们还进行了备课检查和作业检查。

学生良好学习品质培养的课堂观察

督导组成员不仅关注教师的教，也关注学生的学，针对课堂“所见”，对教师的教学设计与课堂组织调控，学生课前准备、课堂倾听、发言习惯、坐姿、书写等方面作出了评价，围绕8个观察点，完成了《鹿河小学小学生良好学习品质培养课堂观察量表》，为后续教师的教学改进和学生的学习品质培养指明了方向。

教学督导的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励。高效的课堂是鹿小老师们努力的方向，锤炼自我是鹿小老师们不变的追求。撑一支教研长篙，在时光的星河里赶路，在教育的星辉斑斓里放歌！