和着初春深情的曲调，不知不觉，一年级的孩子们步入鹿河小学的校园半年多了。孩子们心怀憧憬与期待，在这里开启逐梦之旅。

少成若天性，习惯成自然。为进一步推进基础教育“五项管理”，有效落实“双减”工作要求，扎实提高教师教育教学质量，促进学校教学工作科学化、精细化、实效化，帮助一年级学生进一步养成良好的习惯，鹿河小学督导组于3月1日，采取整日关注、随堂听课的形式对一年级各班进行了常规督导。

一年级新生刚刚从幼儿园升到小学，需要一个过渡期。为了让学生尽快适应小学阶段的学习和生活，培养其学习兴趣及养成良好行为习惯，使各项教育教学活动顺利开展，一年级的老师们对一年级新生进行了各方面的教导。

内化于心、外化于行。课堂上，老师们灵活运用口令训练学生良好习惯。“要发言先举手，回答问题身站直。”“坐如钟、站如松。”“脚放平、背挺直。”“眼看前方、一条直线。”等小口令在课堂上不时响起，不仅吸引学生上课的注意力，还更好地在课堂教学中培养学生良好的学习品质教育，规范课堂行为。

课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。老师们紧扣新课程理念，以生为本，教学环节紧密流畅、教学方式精彩纷呈，教学语言或幽默诙谐、或通俗易懂、或精炼简约，各具特色、精彩纷呈。

聚焦课堂，即听即评。督导组成员认真观察每一位老师的教学特色，捕捉学生反馈信息，认真细致地做好观察记录。评课时老师们各抒己见，探索多种教学方法，共同斟酌更好的教学方式，及时发现问题、剖析问题、梳理经验、归纳提升，共同提高课堂质量。

经过半年多的学习，孩子们在课堂上已经能认真听讲，积极举手，响亮地回答问题了。这其中，蕴含了老师们对学生的爱心与课堂教学的智慧。

　　教学常规贵在坚持，利在长远。通过本次督导有助于一年级学生更快地养成良好的习惯，为终身发展打下坚实的基础。