陶行知在担任一所小学的校长时，有一次看到一个学生打人了，他并没有直接批评这个学生，而是用四颗糖来引导学生认识到自己的错误。

  第一颗糖：陶行知看到学生打人后，走过去把学生叫到身边，掏出一颗糖递给他，说：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”学生听后非常意外，但陶行知接着说：“我打听过了，你打他是因为他欺负女同学，你打得好，这说明你很有正义感。”学生听了很感动，觉得自己虽然打人但得到了校长的认可。

  第二颗糖：陶行知接着说：“这是第二颗糖，也是奖励你的，因为你有勇气承认错误。”学生听后更加感动了，这时陶行知又说：“我了解过了，你承认自己打人是自己主动跟老师说的，这说明你很诚实。”学生听后心里暖暖的。

  第三颗糖：陶行知继续说：“这是第三颗糖，还是奖励你的，因为你打人的时候没有使用暴力。”学生听后有些惊讶，陶行知接着说：“我知道你有能力控制自己的情绪，你还可以做得更好。”这时学生已经彻底被陶行知的言语感动了。

  第四颗糖：陶行知最后说：“你已经知道自己做错了，我希望你能从这件事中吸取教训。所以这是最后一颗糖，你可以回去了。”学生拿着四颗糖离开了校长室，心里充满了感激和愧疚。从那以后，这个学生再也没有打过人。

  陶行知四颗糖故事体现了他的教育理念和教学方法。首先，他尊重每一个学生，用宽容和理解的心态去引导学生认识到自己的错误。其次，他注重培养学生的道德品质和人文素养，通过奖励糖果的方式让学生感受到自己的行为得到了认可和鼓励。最后，他强调学生的自我认知和自我教育能力，通过引导学生反思自己的行为来达到教育的目的。

  这个故事对当今社会的启示和影响也是深远的。首先，教育者应该以身作则、言传身教，成为学生的楷模和榜样。其次，教育者应该注重培养学生的品德和素养，让学生成为有道德、有文化、有能力的社会人才。最后，教育者应该注重引导学生的自我认知和自我教育能力，让学生成为自我管理、自我约束、自我成长的人。